รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4 ร่วมลงพื้นที่ติดตามการขับเคลื่อนระบบนิเวศทางการศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้สู่การยกระดับความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์และสมรรถนะสูงของเด็กและเยาวชนจังหวัดเชียงใหม่

วันที่ 7 สิงหาคม 2569 ดร.ชาญชิต ทัพหมี ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4 มอบหมายให้ ดร.สายันห์ คำลือ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4 ร่วมลงพื้นที่ติดตามการขับเคลื่อนระบบนิเวศทางการศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้สู่การยกระดับความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์และสมรรถนะสูงของเด็กและเยาวชนจังหวัดเชียงใหม่ ร่วมกับ ดร.สุภาภรณ์ กิตติรัชฎานนท์ ผู้ทรงคุณวุฒิสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) หัวหน้าทีมหนุนเสริมฯ มูลนิธิโรงเรียนวันเสาร์ (Saturday School) และทีม Skooldio ณ โรงเรียนแม่วินสามัคคี อำเภอแม่วาง จังหวัดเชียงใหม่

การลงพื้นที่ครั้งนี้เป็นการติดตามความก้าวหน้าของการบูรณาการแพลตฟอร์มการจัดการเรียนรู้ **Kapibarian** ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่มุ่งส่งเสริมการพัฒนาความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์และสมรรถนะของผู้เรียน ภายใต้โครงการวิจัย “กลไกการขับเคลื่อนระบบนิเวศทางการศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้สู่การยกระดับความสามารถการคิดวิเคราะห์และสมรรถนะสูงของเด็กและเยาวชนจังหวัดเชียงใหม่” ซึ่งเป็นความร่วมมือระหว่างสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4 และศูนย์วิจัยลดความเหลื่อมล้ำเพื่อสร้างโอกาสทางสังคม มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ โดยได้รับทุนสนับสนุนจากหน่วยบริหารและจัดการทุนด้านการพัฒนาระดับพื้นที่ (บพท.)

พร้อมกันนี้ คณะผู้บริหาร ผู้ทรงคุณวุฒิ และภาคีเครือข่าย ได้ร่วม กิจกรรม Open Class ปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 ภายใต้โครงการขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) ด้วยกระบวนการศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study : LS) โดยร่วมสังเกตชั้นเรียน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสะท้อนผลการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยและวิทยาศาสตร์ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพครูผ่านการเรียนรู้ร่วมกันบนฐานของการปฏิบัติจริง อันนำไปสู่การยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ในการลงพื้นที่ครั้งนี้ ทีมพัฒนาระบบ Kapibarian ยังได้เก็บข้อมูลการใช้งานแพลตฟอร์มในบริบทจริง พร้อมรับฟังข้อเสนอแนะจากครูผู้สอน เพื่อนำข้อมูลไปพัฒนาและปรับปรุงระบบให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ในการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืนต่อไป